小学高级教师述职报告

2014年小学高级教师述职报告

小学高级教师晋升述职报告

我叫xxx ，在xxxx小学任教师。2005年被评定为小学一级教师。根据“普教系统教师资格条件”以及上级文件指示，本人已经符合相关条件，现拟申请晋升为小学高级教师。

参加工作以来，本人拥护中国共产党的正确领导，贯彻党的教育方针，经常学习国家的法律法规，以国家的法律法规为准则，规范自己的行为，同时也运用有关的法律法规来保护自身的合法权益不受侵犯，把法律教育有机地渗透到课堂教学中去。我平时不参与黄赌毒等不良活动。要求学生做到的事项，如衣着整洁、言行文明、关爱他人、团结奋进、协作互助等，自己本身就首先做到。工作上从来不迟到、早退或旷工。在他人有难之际，总是义无反顾地伸出援助之手，比如在2010年春季学期的一天夜晚，寄宿生因故打架致使一人受伤，两名值日生摸黑跑到我家报告了此事，我了解到情况后立刻放下手中的饭碗就往学校赶去，用自己的摩托车把伤者及时送往医院治疗，直到家长赶来后才离开。虽然自己不是教这个学生(班)的老师，不是管寄宿生的，也不是当天的值日老师，但只要是他人有难处，就尽量去帮助他。我常常把学生看做是自己的孩子那样关爱他们，因此也受到孩子们的尊重和爱戴。在工作上，我认真履行岗位职责，服从分工安排，做到顾全大局。特别是在2011年的春季学期，由于突然的人事变动，学校变动了我的课程，改教五<一>班数学为为五年级全级的数学(两个班都是大班，分别有47和46人为本校的最大班级，另外还要兼任教研员)，而原任的学校财务工作又将继续下去，，工作量之重为全校乃至全镇教师之最，而且在实际的工作中，教研员的工作已经是大大超出了原定的范围，连教导主任的工作也被指示包括在里面了。面对这样的挑战和压力，我还是能做到坚守岗位，有条不紊地超负荷工作，出色地完成了这个学期不寻常的'工作任务。

为更好地完成教育教学任务，提高教育教学质量，我坚持参加各类型的政治业务学习，拓宽自身的知识深广度，为力求适应现代化教学的要求，我先后参加过素质教育培训学习、电脑培训学习、一级教师培训以及中文大专函授学习，还购置了私人电脑进行自学和查阅资料，千方百计提高自身的政治文化业务素质。平时注意了解教研和教育教学的发展动态。注意总结自身或同行们在教育教学中的点滴成功经验，使之上升为理论要点，再用于指导和完善教学实践，进而形成了较扎实的基础理论和专业知识，熟悉各级各科的教学大纲，准确执行教学常规。

自参加教育工作以来，我所教的班级，包括了从学前班至六年级的各个学段，多执行循环教学任务并能胜任之，侧重担任高年级的课程，其中连任班主任工作十三年。周课时多则全包班(28节)，少的也有18节。本人能运用普通话进行教学，乐意承担公开课，特别是任现职以来每年至少承担一次公开课，还借助公开课或统考改卷的机会，就教育教学上的话题，同包括年轻教师在内的同行同事们一道开展教育教学研讨活动，所提出的见解、观点和建议，能得到同行的认同和好评。

我注意用各种各样利于学生身心发展的有效手段参与教育教学。运用一些休息时间或偶遇机会或致电致函等多种形式与家长保持联系，使家长对自己的子弟在校的表现动态有较全面的了解。为丰富学生生活，我有意识地组织学生参加有益的文体活动、课外活动、第二课堂或竞赛，使学生在德智体美等各方面得到全面的、主动的、生动活泼的发展。学生们在学习、生活各方面团结互助，互解互谅，敢于纠正不良的行为习惯，敢于面对挑战，能设法克服面临的困难与挫折，有较强的求知欲，学风班风良好，个性活泼健康。对于后进生，爱字当头，转化后进生做到有细心、有爱心、有耐心，正确对待转化过程中的反复，尽量挖掘他们的闪光点，寻求转化的切入点，制定行之有效措施。

以上述职报告，谨请有关职能部门和有关领导审查评定，批准本人关于晋升小学高级教师的申请为荷。

小学语文教师述职报告

我于2012年10月取得小学语文一级教师资格，在任现职期间，我始终严格要求自己，时时处处做好学生的表率。安心扎根山区，敬业乐教，恪尽职守，关爱学生。现将本人任现职以来的情况具体总结如下：

任现职以来，我始终坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针和政策，教育思想和教学态度端正，遵纪守法，爱岗敬业，服从安排，认真履行岗位职责，有较强的事业心和责任感。认真学习《教育法》、《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，不断提高自身的法律意识，以法制约束、规范自己的执教行为，增强以人为本、以法从教的观念。为了做好学生的表率，我事事都用《中小学教师道德规范》检查自己的言行，时时事事从严要求自己，小到语言、衣着等生活琐事。凡是要求学生做到的，我必须先做好;凡是要求学生不要做的，我首先不做。如上课不迟到这一点，凡是我上的课，我都提前到教室门口候课。同事间能团结协作、同舟共济，努力把学生教好，使他们健康成长。

在教育过程中，认真执行党的教育方针，教育学生重视以人为本，关心爱护学生，因材施教，既重视诱导学生良好品质的发展，又重视对学生在德、智、体、美、劳等方面的指导和培养。在班级管理中，根据学生的实际，制定并实施班规，培养学生的自治、自理能力。注重后进生的转化，寓思想教育、理想教育、情操熏陶于语文学科的教学之中，提高他们对学习的信心。对于犯错误的学生，我总是用宽容的态度对待，耐心说服他承认错误，用说理的方式帮其分析犯错造成的危害性，用真、善、美去陶冶他们的心灵，细心的观察他的变化，等待他的转变。重视和家长密切联系，及时交换意见，取得家长的支持。由于工作得法，深受学生的欢迎，家长的信任，领导的好评。在2014至2015学年度中，还被评为县优秀少先队辅导员。

在教学工作中，我不但认真钻研教学科的教学大纲和教材内容，探索教学规律，改进教学方法，提高教学和科研水平，而且在教学中，积极调动学生学习的主动性和积极性，引导学生学好基础知识，注意培养学生的应变能力，发挥学生的创造性思维，提高学生自学能力。引导学生掌握教材内容，加强听、说、读、写能力的训练，并从教材中寻觅作文知识，对学生进行作文写作指导，提高学生的写作水平。为了上好课，我常上网查资料，制作课件等，尽量做到不出差错，力求字、词、句、义准确无误。课后细心批改每个学生的作业，对出错的学生进行有针对性的个别辅导。为了学生能更直观的感受所学的知识内容，我尽量将课程形象化。运用多种教学方法，从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性思维。为了使学生健康成长，我努力减轻学生的学业负担，使学生有时间玩;有时间锻炼;有时间接触社会;有时间思考;有时间从事自己喜爱的学习活动。几年来，我所任教学科的合格率、优秀率均名列镇的前三名。在教研方面，我能积极参加校内外开展的教研活动，并多次开展示范教学。在2014学年度的优质课竞赛中，获镇比赛第三名。在2014至 2015学年度中，还被评为镇优秀教师。

为了更好的做好本职工作，适应教育形势的发展。我除了自学完大专的全部课程外，还经常阅读《广东教育》、《师道》、《小学语文教师》等报刊杂志和一些有价值的书籍来充实自己。为得是更好的掌握新的教育教学信息，学习新的教育教学理念，借鉴名师的教育教学方法，提高自己的理论业务水平，更好地效力于课堂改革，更新教育教学方法。