[导语]讲文明懂礼貌主题班会教案多篇为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
讲文明懂礼貌主题班会教案 篇一家庭礼仪是指人们在长期的家庭生活中,用以沟通思想、交流信息、联络感情而逐渐形成的约定俗成的行为准则和礼节、仪式。我国传统的家庭道德标准是:人际和睦,勤俭持家,艰苦朴素,讲究礼仪。这是巩固和维护家庭正常关系的纽带,也是增强家庭凝聚力和工作、学习效率的强大精神支柱。通常所说的 “父子和而家不败,兄弟和而家不分,乡党和而争讼息,夫妇和而家道兴”,可见“和(相互谦恭有礼)”是关键。为了建设团结和睦的家庭,使人们生活得更加幸福,我们必须学习和掌握家庭礼仪。
第一节 长辈与晚辈
孝敬父母,尊敬长辈,是做人的本分,是天经地义的美德,也是各种礼仪形成的前提,因而历来受到人们的称赞。孝敬父母要从如下做起:
1. 主动关心问候,听从父母教诲。向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候。
2. 理解照顾长辈,注意行事态度。经常主动地把生活、学习、思想情况告诉父母,有过错不要隐瞒、撒谎;对父母孝顺体贴,要言辞温婉,不顶撞父母,遇事与父母商量;即使受了委屈也要心平气和地解释,而不能与父母为敌。
3. 分担父母忧虑,不给父母添乱。体谅长辈的艰辛,在父母生病或有困难时,尽力去关心照顾父母、协助父母;离家外出时应及时向父母汇报情况;承担一些简单的家务劳动,如餐后洗碗、扫地,整理自己的房间等。
第二节 待客与做客
在家庭礼仪中,不仅要和自家的亲人相处好,注意礼仪,还要有社交,其中迎来送往就是有很多的学问的。那么我们该如何当好主人和客人呢?
一、家庭待客礼仪
1.做好接待准备
(1) 布置接待环境。家庭中接待客人的地方是一个家庭对外的窗口,要尽量把接待客人的房间布置得清洁、明亮、整洁,营造良好的待客环境,要有方便主客交谈的沙发、椅凳和放置茶水的桌子或茶几,让客人一进门就感到家庭的洁净和温馨。
(2) 准备接待物品。招待客人的茶具、茶杯、烟灰缸,水果、小吃等要事先准备好。
(3) 做好心理准备。接待客人还要作好心理准备,要从心理上尊重来客,善待来客,待人接物热情开朗、不要让客人一进门就感到你不欢迎他们来,而让自己及家人都留下“拒客”的不良印象。 另外尊重来客还要注意自己的服装仪表,让客人感到主人家确实做好各种准备,是真心实意地欢迎自己。
2.接待工作
(1) 有人敲门,应回答“请进”,或到门口相迎。客人进来,应起立热情迎接,并为客人安排座位,可用茶水、糖果等招待。
(2) 若是你自己的朋友,初次来访时要向父母介绍,并把自己的父母也介绍给你的朋友;若是长辈来访,敬茶须用双手端送,放在客人右边。如果夏天酷热,要电扇或是空调。
(3) 吃饭时来客,应主动邀其一起用餐,如果客人申明吃过,先安排朋友就坐,找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
(4) 接受客人礼品,应该道谢,但不可当场拆开食用或玩弄。
(5) 客人来时,如自己恰巧有事不能相陪,要先打招呼,致以歉意,并安排家属陪着,然后再去干自己的事。
(6) 客人提出告辞,表示(www.)要走时, 可以婉言相留,希望其多坐一会儿,但要尊重他们的意愿,不能强行挽留,以免贻误他们的生活安排。
(7) 送客要送到门外,并欢迎客人下次再来。
二、外出做客礼仪
1. 去亲友做客首先要仪表整洁,尽可能带些礼品以表示对主人的尊重。
2. 要掌握并且确定好具体时间,并届时如约而至,切记客随主便,以不干扰主人的生活与休息为原则,避免作不速之客。
3. 进门前应先按门铃或是敲门,未经允许,切勿推门而入。雨伞等物,应留于室外或主人指定处。进门后,必要时应脱下大衣、帽子、手套,并换着拖鞋,然后在主人指定之处入座,未请坐,不可坐下,坐应讲究姿势,注意适当和自然。见到主人的其它家人或朋友应主动问候,不可不理。作客时,要彬彬有礼,举止稳重,要尊重主人的规矩和生活习惯。
4. 去别人家做客,要搞清与主人的关系,明白怎样称呼主人,向主人致以问候。当主人端上糖果糕点、茶水时,应先道谢,然后用双手去接。
5. 交谈时,要掌握好时间,了解对方的心情,不要强人所难,要谈吐文明,离开时要主动告别。如有新客到来,要等候新客坐稳,方能告辞。
6. 在主人家不要不拘小节,不经主人允许,不能随意乱逛、乱翻、乱动摆设和物品,更不能任意开抽屉、柜子门、冰箱等。
7. 告别时,注意向主人打招呼说“再见”,并对主人的热情招待表示感谢,如“今天真高兴”,也可邀请主人来家做客如“欢迎到我家去”。
第三节 就餐礼仪
1. 盛饭时,不要盛得过满;端饭或端菜时,大拇指要向上翘起,不要让大拇指沾到饭菜上,不然很不卫生。端着饭菜,要走得慢一些,稳一点,不要让饭菜洒出来。
2. 不要以口对着热汤吹气。有时端上桌的汤很烫,这时,应先少舀些汤尝一尝。如果太烫,可将汤倒入碗里用调羹慢慢地舀一舀,等汤稍许降温时,再一口一口地喝。
3. 我们在与长辈一起用餐时,应等长辈入座后,才可以入座。坐下后不要随意走动,安静地等待用餐。双腿自然平放,坐姿自然。等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
4. 就餐时细嚼慢咽,嘴里不能发出声响,餐具要轻拿轻放,摆放整齐。如果饭菜够不着,可以轻声告诉长辈。别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。
5. 用餐时应注意礼让。端饭,要先端给爷爷、奶奶,再端给爸爸、妈妈,最后端给自己。如果有客人共同进餐,要先端给客人,再按照家人辈份的大小依次端上。端菜,要先把好吃的菜,合长辈口味的菜,摆放在靠近长辈的桌前。
6. 按时就餐,不要家长或长辈再三邀请,吃好饭后离桌要说“大家慢慢吃”。
讲文明懂礼貌主题班会教案 篇二活动目的:
1.通过本次活动课,使学生认识到文明礼仪就在我们的身边,体会文明礼貌用语的重要性,在日常生活中会正确运用文明用语。
2.(1)语言上讲文明 (2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参与 (5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌 (7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全
3. 培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学过程:
一、班长讲话
同学们,中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为中学生,应该如何去做呢?首先,衣冠端正、举止文明、 ……此处隐藏5503个字……>谢谢大家。
讲文明懂礼貌主题班会教案 篇六活动目的
1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。
2、培养并要求学生养成良好的道德品质,根据自己的道德认知能力、道德判断能力,就不同的环境和具体情况做出最佳判断,能够做出相应的道德行为,做个讲文明懂礼貌的好学生。
3、认识并运用礼貌用语(请、谢谢等),培养学生文明礼貌的良好习惯。
活动过程
一、导入
语言是心灵的一扇窗户,一面镜子,能映出你的修养与文明程度,俗话说得好:两眼一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
亲爱的同学们,身为学生就应该遵守学校各项纪律,不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生,还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的班会,其中语言美是文明的重要表现,下面我们看儿歌。
《一点儿》
每天早晨起早点儿,胸牌领巾戴齐点儿。
见到老师礼貌点儿,打扫卫生积极点儿。
楼道走路安静点儿,上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿,作业写得工整点儿。
帮助同学热心点儿,同学之间友善点儿。
接受批评虚心点儿,改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿,课外好书多读点儿。
爱护花草主动点儿,文明歌谣记牢点儿。
二、在不同的场合该怎做?
(1)升国旗时
应该立正站好,向国旗行注目礼,要尊重国旗,要目不转睛的看着国旗冉冉生起,升国旗是一件神圣而庄严的事,我们不应该当作儿戏,不应该说话打闹而要尊重它爱护它。
(2)在公众场合
乘车时应遵守乘车秩序,尊重司售人员,尊老爱幼;
在影剧院时不大声喧哗,不乱扔废弃物;
在参加大型活动时要听从现场安排,入场时不要拥挤,进场后不随便走动,不乱扔垃圾等。
三、文明礼仪三字歌
小学生要做到孝父母遵教导会使用文明语遇外宾要知礼帮残疾乐助人
不打架不骂人要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还
不挑吃不挑穿惜粮食节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到
对老师有礼貌好习惯要养成人人夸我顶呱呱
四、情境体验
1、《发生在我们身边的事》举例展示图片讲解
2、你说我说
分小组讨论,除上面的这些行为习惯外,我们班中还有哪些,并说说有什么害处?
五、评选班级“礼貌之星”
同学们,你给别人一个微笑,别人给你一个春天。你给别人一份温暖,别人给你快乐无限。你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。你给别人一份真诚,别人给你温馨的思念
六、结束语
我们是祖国的小雏鹰,让我们插上文明的翅膀,人人都来争做文明使者。祝希望你们能以此为契机,从自我做起,从身边的小事做起,讲文明,用文明,真正成为21世纪,文明的小主人!
讲文明懂礼貌主题班会教案 篇七活动目标:
学念儿歌,尝试用表演的方式表演儿歌
活动准备:
故事《不文明小猪》、PPT课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗)
活动过程:
一、播放录音,激趣导入
1、小朋友,你们听(播放小动物问好的声音)引导语:谁在说你好呀!到底发生了什么事,我们一起来看看吧!
2、播放PPT,理解故事内容
播放PPT1提问:谁在说你好呢?那小猪说了什么?
小结:小兔跟小猪问好,小猪礼貌的说了你好,真是两个懂礼貌的小朋友,小朋友们要记住,和朋友见面的时候要相互问好。
播放PPT2提问:小朋友们,放学回家的时候,我们应该说什么呢?来看看丁丁是怎么说的。
小结:放学的时候丁丁招手和老师说再见,真是个礼貌的小朋友,我们在告别的时候也要像丁丁学习,记得招手说再见。
播放PPT3提问:小朋友们,遇到困难的时候我们应该怎么办?让我们来看看小狗是怎么做的?
小结;小狗的衣服被风吹在了屋顶上,小狗很着急,这时小猫出现了,小狗礼貌的说了请帮帮我,小猫爽快的答应了,在生活中如果我们遇到了解决不了的事情,要学会请人帮助自己。
播放PPT4提问:谁的东西掉了呢?小兔在干什么?小猪说了什么?
小结:粗心的小猪把书掉在了路上,小兔捡起来,还给了小猪,小猪说了声谢谢,小朋友们,在别人帮助你的时候,要和小猪一样,记得说谢谢。
播放PPT5提问:小朋友们,军军在干什么呢?
小结:军军主动给老爷爷让座,还帮小妹妹提东西,真是个尊老爱幼的好孩子。
播放PPT6提问:谁在哭呢?小朋友们觉得小明的做法对吗?为什么?最后谁把小丽扶起来的?
小结:小明在操场上把小丽撞倒了,撞倒的小丽哭了,结果小明没有把小丽扶起来,真是个不文明的小朋友,小虎看到了,把小丽扶了起来,真是个助人为乐的小朋友。
二、欣赏儿歌
1、播放儿歌小朋友,儿歌里都说了些什么?(引导幼儿说说儿歌内容)教师根据幼儿回答总结儿歌内容
2、学念儿歌
3、幼儿跟教师念读儿歌
4、创编动作,表演儿歌
5、情境表演,幼儿表演儿歌内容请幼儿分角色进行表演,根据儿歌内容进行表演
6、活动结束小朋友们刚刚表演的真好,现在我们一起来跳舞开心一下吧!
活动反思:
这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多,特别是弱起节拍,幼儿难得接触,不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入,一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词,根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词,有了简图,幼儿很快掌握了第一段歌词,但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺,比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时,我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法,幼儿想出的办法不是太多,我还是采用了简图的方式,但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好,可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败,可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好?没有深入引导。于是我换了种教学方法,让幼儿思考:道歉的时候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词,总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲,我在活动当中加插了节奏型的学习环节,带领幼儿学打歌曲中出现的节奏,再配以歌曲中的歌词,一边打节奏一边唱。这样,孩子们既能掌握歌曲的节奏,又能熟悉歌词,真是一举两得。
整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高,声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力,同时幼儿也学会了相互之间的宽容,才能给大家带来快乐。
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